В рамках национального проекта «Поддержка семей, имеющих детей», в консультативно-методическом центре детского сада особое внимание уделяется адаптационному периоду.

С поступлением ребенка младшего дошкольного возраста в дошкольное учреждение в его жизни происходит множество изменений: строгий режим дня, новые требования поведения, постоянный контакт со сверстниками, новое помещение, другой стиль общения.

  Все эти изменения обрушиваются на ребенка одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию, которая без специальной организации может привести к невротическим реакциям, таким, как капризы, страхи, отказ от еды, частые болезни, психическая регрессия и т. д.

  Именно поэтому необходима целенаправленная организация жизни младшего дошкольника в дошкольном учреждении, которая приводила бы к адекватному, безболезненному привыканию ребенка к новым условиям, позволяла бы формировать положительное отношение к детскому саду, навыки общения, прежде всего со сверстниками.

Самый лучший помощник в этом – это игра. Основная задача игры в этот период – налаживание доверительных отношений с каждым ребенком, попытка вызвать у детей положительное отношение к детскому саду. Нашим малышам очень нравится играть в сенсорном уголке, с пирамидками и кубиками. С помощью таких игр у детей накапливаются представления о цвете, форме, величине. Важно, чтобы эти представления были разнообразными.

Сотрудники консультативно-методического центра создают необходимую естественную стимулирующую среду, в которой ребенок чувствует себя комфортно и безопасно. В период адаптации воспитатели проводят игры «Привет!Пока!», «Мои любимые игрушки», «Покормим куклу Машу», «Поможем Мишке найти штанишки», пальчиковые гимнастики. Малыши проявляют творческую активность, приобретают социальные навыки. Такие формы работы помогают детям отвлечься от чувства тревоги и одиночества, расстаться с грустными мыслями о доме и одновременно подружиться.